山西省教育科学研究院机构设置
山西省教育科学研究院的机构设置主要包括多个部门，以确保教育研究的全面与专业。首先，行政机构办公室负责日常行政管理和协调工作，确保研究院的高效运行。这个部门处理各类内部事务，为其他研究部门提供支持。
其次，后勤服务中心承担着保障研究院日常运营的重要职责，包括设施维护、物资采购和员工福利等，为学术研究提供稳定的基础环境。
对于研究院的离退休人员，设立了专门的管理中心，致力于他们的生活照顾和精神关怀，体现了对老一辈教育工作者的尊重和关怀。
在科研领域，研究院设有教育发展战略研究中心，致力于教育政策的研究与教育改革的探讨，为教育事业的长远发展提供理论支持。
中小学德育与心理健康教育研究中心专注于青少年的品德教育和心理健康研究，为提升教育质量提供科学依据。
基础教育教学质量监测与评估中心则承担着对各类教育阶段教学质量的评估和监测任务，确保教育质量的持续改进。
职业教育与高等教育研究中心聚焦于职业教育和高等教育的发展，为这两领域的进步提供专业研究和策略建议。
义务教育课程教学研究中心专门研究和改进基础教育阶段的课程设计与教学方法，旨在提升学生的学术能力和综合素质。
普通高中课程教学研究中心则关注高级中学的教育实践，对课程设置和教学策略进行深入研究，以适应高中阶段学生的需求和挑战。
扩展资料
山西省教育科学研究院是一个以普通中小学教育教学研究为主的，地方性教育科研和教学研究机构。现有编制75个，正式在编职工69人，其中研究员6人，编审1人。学术期刊有《教育理论与实践》等。
山西省教育科学研究院简介
山西省教育科学研究院，原名“山西省教育科学研究所”，成立于1979年10月，2002年更名为现名，与省教研室合并后实行两块牌子、一套班子的管理模式。作为专注于普通中小学教育教学研究的地方教育科研机构，它在教育领域具有显著的专业特色。
研究院现有75个编制，69名正式职工，其中包括6位研究员、1位编审，32名中学高级教师（含副研究员），18名中级职称人员，4名特级教师。在职干部中，正副处级9人，中层干部29人，学历层次多样，有4名硕士研究生和41名本科人员，党员队伍也有32人，形成了一个富有教科研实力的团队。
研究院主办的《教育理论与实践》是全国中文核心期刊，具有广泛影响力；电子期刊《教育新思维》则专注于教育类学术研究，通过互联网发布各类教育成果和论文。
研究院的主要职能包括：推动教育决策的科学化民主化；负责基础教育的管理和指导；针对课程与教学改革，研究教育理论，制定实施目标和课程资源，指导教学实施和评价；组织教学研究活动，提升教师教学能力，推进教学改革；评选优秀教学成果，推广教学经验；进行教学质量评估和考试命题工作；承担教师培训和教学能手评选任务。
扩展资料
山西省教育科学研究院是一个以普通中小学教育教学研究为主的，地方性教育科研和教学研究机构。现有编制75个，正式在编职工69人，其中研究员6人，编审1人。学术期刊有《教育理论与实践》等。
